2013年1月10日，对公立专科院校的评价范围扩大至1289所。

2015年1月13日，中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网推出《2015年中国大学及学科专业评价报告》，1322所高职高专学校榜上有名，其中，305所民办高职高专首次被纳入评价范围。

2018年3月12日，杭州电子科技大学中国科教评价研究院、武汉大学中国科学评价研究中心、中国教育质量评价中心和《中国科教评价网》继续联合研发《中国大学及学科专业评价报告》。聚焦职教与其达成合作，自2018年起在微信公众平台同步刊登中国高职高专竞争力排行榜。

2019年1月18日，杭州电子科技大学中国科教评价研究院和浙江高等教育研究院、武汉大学中国科学评价研究中心联合中国科教评价网以教育部网站公布的《全国高等学校名单》为依据，结合学校的实际招生情况，对1379所高职高专展开评价工作，并首次发布分类型排行榜。

而今，《中国大学及学科专业评价报告（2020-2021）》发布在即。这是连续发布中国高职高专综合竞争力排行榜的第八年，同时，也将迎来革新：

今年将首次发布全国高职高专分19个专业大类、99个专业类和730多个招生专业的竞争力排行榜，2020年金平果高职高专评价榜单达到890个，后续每年将连续发布。聚焦职教也将在第一时间同步更新。

中国科教评价研究院的这份数据榜单，绝不仅仅是一个各高职高专院校“你前我后”的排名，而是高等职业教育领域具有竞争优势学校的建设质量、发展投入、办学成果、社会声誉等多维度的数据透视。我们应该如何看待这个评价，如何利用这个榜单？

2020年3月28日，我们特邀请金平果排行榜("中评榜")“四大评价报告”品牌创立者和知识产权人邱均平教授对2020年高职高专院校竞争力排行榜进行剖析，深度挖掘榜单价值，解读榜单评价过程，帮助各高职高专院校有针对性地提高竞争力。

预告就这样好看，3月28日的正片一定更精彩！

指标体系构建

2019年，中国科教评价研究院以教育部公布的《全国高等学校名单》为依据，推出“2019年中国高职高专院校竞争力排行榜”。

在综合专家意见及高职高专院校反馈意见的基础上，中国科教评价研究院根据高职高专教育的特点，分析并选定影响高职高专教育的关键因素作为评价标准，确定基础设施、师资力量、科教产出和学校声誉4个“一级指标”，选择国家级、教育部级与部分省级的有关指标和数据，确定了23个“二级指标”及近50个观测点。

与2018年中国高职高专院校竞争力排行榜的指标体系相比，新指标体系将“教学成果”明确为“教学成果奖”，“科研论文”转变为“学术论文”，“专利”限定在“发明专利”，同时，取消了“高职称教师比”“教育经费”及“在校生数”的考察，新增“实训基地”“双师型教师比”“教学团队”“教师教学竞赛”“学生竞赛获奖”“精品课程”这更突出高等职业教育特色的指标。在观测点中，新加入“千人计划”“万人计划”和行业指导委员会等指标。另外，降低“基础设施”占比，提高“师资力量”比重。

可以看出，新指标体系更适应高等职业教育特色，更注重师资力量和科教产出，明确人才培养重点。

评价结果分析

2019年，中国科教评价研究院对全国高职高专院校的数据进行核查与处理，生成最终的评价结果，并根据得分和排名将院校分为7个等级: 5★+、5★、5★-、4★、3★、2★、1★，分别对应于评价排名的前1%、1%～5%、5%～10%、10%～20%、20%～50%、50%～90%、90%～100%大学或学科专业。其中4★及以上的高职院校统计为优秀的高职院校。

地域数量及质量分布

我国高职高专院校分布地区发展不平衡，但总体与各省市人口及经济排名呈正相关。江苏、广东、河南、山东均为人口大省，经济发展势头强劲，高职高专院校数量也最多。而北京、上海等地由于本科教育强势，高职高专数量也相对较少。力量较为薄弱, 人口数量少及经济水平欠发达的地区最次， 如宁夏、青海及西藏等地。

另外，各地高职高专院校建设质量也存在不平衡。开设总量上领先的江苏省在高职整体质量保障上也有绝对的优势，拥有32所5★和4★院校。此外，超过20所的地区还有浙江省24所，山东省23所，广东省20所。值得注意的是，西藏自治区为0。

各省模范院校

职业教育在设立之初就是为了服务区域和地方，培养人才的目的也主要是为地方经济建设和社会发展服务。一定程度上，高职高专院校教育的成功与否也体现在其与区域经济的对接程度及适应区域经济的发展需求上。

在这个过程中，各省市都成长起一些以学生为本、从区域经济社会发展服务角度出发、在当地有足够知名度和影响力的高职高专院校，它们代表着区域高等职业教育的最高水平，对其它院校有标杆作用。

院校的成长与排位变化

从世界范围来说，我国高等职业教育的起步并不算早，但近些年发展迅速。在这个过程中，它们矢志进取，在锐意改革中拉开差距，完成一次又一次“洗牌”。

聚焦职教对2017-2019年各校在中国高职高专院校竞争力排行榜的排名情况进行对比，得出以下结论：

作为职业教育领域的“龙头”，深圳职业技术学院连年稳居第一位；广东轻工职业技术学院厚积薄发，排名连年攀升，由2017年的26名挺进2019年的十强；浙江金融职业学院、重庆电子工程职业学院、承德石油高等专科学校、威海职业学院等也在3年间展现了快速、稳定的发展态势。

各类院校竞争力

“2019年中国高职高专院校竞争力排行榜”中，高职高专院校被整合分类为8种类型，其中，理工类最多，含565所；综合类次之，为351所；还有师范类82所，农林类54所，医药类85所，财经类113所，文法类54所，艺体类75所。

浙江金融职业技术学院、南京工业职业技术学院、杨凌职业技术学院、信阳职业技术学院、浙江警官职业学院、天津医学高等专科学校、上海工艺美术职业技术学院和深圳职业技术学院分别是财经类、理工类、农林类、师范类、文法类、医药类、艺体类和综合类的第一名。

新时代，高职高专院校紧抓教学改革，也更加重视品牌建设，优秀的院校需要多种角度发声。中国科教评价研究院共同发布的“中国高职高专院校综合竞争力排行榜”就是这样一个窗口。

未来，面对学校品牌建设与发展方向，如何做到心中有数，有所侧重？

3月28日，金平果排行榜("中评榜")“四大评价报告”品牌创立者和知识产权人邱均平教授将走进“聚焦职教直播课”，开讲《2020年中国高职高专竞争力排行榜解读及“双高计划”建设评价》，帮助职校打破信息不对称、数据不透明的困扰，揭秘学校成果落位到排行榜具体项目的全过程，助有更高理想、更大“野心”的您领先其它职校一步，向2021年榜单发起冲击！

干货满满，导向十足

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读懂“硬核”评价观念，

让学校发展更具“活力”，

站在竞争力排行面前更有“底气”